Наш мозок за своєю суттю не налаштований на письмову мову — насправді, щоб стати грамотним, потрібно переналаштувати наш мозок. Ще одним викликом є складність англійської мови. Англійська мова складається з 26 літер, які позначають 44 фонеми — звуки мови — і понад 100 моделей написання цих звуків.
Більшість розладів читання є результатом певних відмінностей у тому, як мозок обробляє написані слова та текст. Зазвичай ці відмінності спостерігаються з молодого віку. Але у людини можуть виникнути проблеми з читанням через травму мозку в будь-якому віці.
Ми знаємо це з досліджень читання – це діяльність, що базується на мові. Читання не розвивається природним шляхом, і для багатьох дітей це особливе розшифровування. Здатність перекладати слово з друкованого тексту на мовлення, використовуючи свої знання відповідності звук–символ (літера). , розпізнавання слів і розуміння прочитаного.
На даний момент немає єдиної відомої причини. Фактори навколишнього середовища, такі як досвід дітей у класі чи те, чи часто їм читали в дошкільному віці, можуть відігравати значну роль у здатності читати. Крім того, дослідження показують, що труднощі з читанням можуть бути пов’язані з генами людини.
Є кілька причин, чому книгу важко читати. Іноді це тому, що мова складна, іноді тема щільна або складна, а іноді стиль написання автора викликає виклик.
Фактори, що сприяють низькому рівню розуміння прочитаного серед учнів, включають соціально-економічний статус (SES), метакогнітивні стратегії, навички інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), стосунки між учнем і викладачем, відсутність мотивації, низькі попередні знання, слабкий словниковий запас англійської мови, низькі навички читання, складність …