в лабіринті, екзаменатор пропонує студентам уривок, у якому кожне сьоме слово вилучено та замінено трьома варіантами. Кінцева оцінка – це кількість правильно вибраних слів у лабіринті протягом 3 хвилин за вирахуванням половини кількості помилок.
Зокрема, Maze оцінює здатність студента будувати значення з тексту, використовуючи навички розпізнавання слів, базову інформацію та попередні знання, знайомство з лінгвістичними властивостями, такими як синтаксис і морфологія, і навички міркування.
Під час адміністрування лабіринту за часом читач мовчки читає уривок лабіринту; кожного разу, коли він або вона зустрічає пункт відповіді, читач обводить слово з трьох варіантів, яке найкраще відновлює значення цього фрагмента уривка. Читач продовжує до закінчення часу.
Лабіринт — стандартизований показник розуміння прочитаного. Метою процедури лабіринту є вимірювати процеси міркування, які становлять розуміння.
Парадигми навчання лабіринту були прийняті на ранніх етапах психологічної науки, оскільки вони спеціально стосувалися проблеми того, як тварина визначає природу середовища для екологічно значущих винагород (таких як їжа), які не присутні відразу, і, отже, не є суміжними детермінантами поведінки (Small , …
Лабіринт є головоломка з поворотами, де ви намагаєтеся знайти шлях від входу до виходу, не потрапляючи в тупики. Ви можете пройти крізь лабіринт або дозволити своєму олівцю зробити це. Мета лабіринту — пройти через нього, тобто йти неправильним шляхом, повторювати свої кроки та вибирати різні шляхи.